哈尔滨工业大学数学系

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哈尔滨工业大学数学系其前身是哈尔滨工业大学数学力学系。早在上个世纪50年代，哈尔滨工业大学就设有计算数学专业。1982年，在原有数学专业与力学专业的基础上，哈尔滨工业大学组建了数学力学系。1987年正式建立数学系，吴从炘教授出任数学系主任。从此，数学系迎来一个新的发展时期。数学系的现任主任是薛小平教授，系党总支书记是王勇教授，副主任郑宝东教授、韩波教授和吴勃英教授。
　　目前，数学系有1个博士后科研流动站，基础数学博士授权点，数学一级学科硕士授权点（基础数学、计算数学、概率论与数理统计、应用数学、运筹学与控制论），2个本科专业（数学与应用数学、信息与计算科学）。数学系设有1个数学科学研究所，4个教研室（数学分析教研室、代数与几何教研室、概率与复变教研室、计算数学教研室）,1个数学实验室和1个数学资料室。

　　数学系现有学生500余人，其中：本科生300余人，硕士研究生150余人，博士研究生40余人。

　　数学系师资队伍实力雄厚，结构合理。现有教职工80余人，在70余名教师中正教授20余人（含博士生导师12人），副教授30余人。具有博士学位的教师有30余人，具有硕士学位的教师有近40余人，正在攻读博士学位的青年教师达10余人，有博士后科研人员5人。数学系教师在数学基础理论研究（特别是泛函分析、模糊数学、代数、拓扑、常微分方程、数值逼近理论）和应用性研究（微分方程反问题、小波分析）方面具有丰富的研究成果，为国家的现代化建设作出了重要的贡献。

　　近年来，学校加大了对数学学科发展的投入，大大地改善了办公、教学、科研等硬件环境，良好的激励机制也创造了浓厚的学术氛围。引进的各学科优秀人才也为数学系的发展注入了新的活力，一批中青年骨干教师走在了学科学术领域的前沿。

　　哈尔滨工业大学数学系还是全国七个工科数学教学基地之一，承担着大量的工科数学的教学任务。分别在高等教育出版社和科学出版社出版了工科数学系列改革教材共十余册。多次获得黑龙江省优秀教学成果奖。此外，在国际数学建模竞赛和全国大学生数学建模竞赛中也多次获得一等奖。

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哈尔滨工业大学数学学科简介

   哈工大数学学科现有基础数学、应用数学、计算数学和运筹学与控制论的硕士学位授予权，有基础数学博士点，并设有数学博士后流动站，其中基础数学、应用数学是本一级学科内设置的黑龙江省重点学科，基础数学还是国防科工委重点学科。还拥有教育部工科数学教学基地。几十年来，数学学科建设不断发展，师资队伍整体实力持续增强，在教学、科研、人才培养等方面形成特色，若干领域的研究工作已经达到国内领先或先进水平。
　　本学科具有良好的科研条件和宽广的研究领域。主要研究方向有：泛函空间及其应用，代数及数论、拓扑学、微分方程的理论与应用、微分方程反问题及其应用、计算数学、常微分方程数值解法、逼近论等。
　　泛函空间和应用方向主要从事有代表性的特殊泛函空间、泛函可微性与凸分析、局部凸空间理论、PETTIS-AUMUNN积分、概周期型的函数空间等方面的研究工作；代数及数论方向主要从事代数K-理论、环上典型群的子群结构、环上典型群在线性群中的扩群、典型群的特殊元素的生成及长度、某些群在典型群中的表示和解析数论等方面的研究；拓扑学方向主要从事低维拓扑中三维流形的拓扑结构和几何性质、Heegaard分解、不可压缩曲面、扭结理论和空间图等方面的研究工作；微分方程的理论和应用方向主要研究泛函微分方程的整体分岐理论及其在神经科学、延迟控制、混沌系统的应用、实际系统中带有不确定性的常微分方程及模糊微分方程的研究及在控制理论中的应用等；在计算数学方面研究再生核空间数值逼近方法和算子方程解析数值解，在小波分析及在流体计算方面进行数值算法研究，把小波和P-adic分析应用到数据压缩和图象处理进行数值方法研究；在常微分方程数值解法方面主要从事常延迟微分方程的数值解法、式显数值方法的稳定性和延迟神经网络的动态性质和异步收敛性等方面的研究。
　　本学科的很多研究方向在国内有较高的学术地位和影响，有些在国际上也有一定的学术地位和影响，如对OULICZ空间及其应用的研究曾被ORLICZ本人（1983年国际数学家大会名誉主席）誉为"是世界上这方面研究的两个中心之一"。已完成的成果近年来曾获全国科学大会奖一项，省部委级奖九项；在国内外出版著作十部，在有较重要影响的若干国际刊物和国内一级刊物发表论文400余篇，其中有80余篇被SCI收录。近年来，本学科的研究人员曾多次应邀前往美国、加拿大、日本、韩国、印度、波兰、西班牙、匈牙利、新加坡、台湾、香港等国家或地区进行合作研究或参加国际会议。
　　本学科下设一个数学科学研究所，四个教研室。导师队伍以吴从炘教授、游宏教授为学科带头人，以一批国内知名的中青年专家为学术骨干，学术结构合理，学术思想活跃，综合素质高。目前共有教授21人，副教授32人，其中博士生导师12人，硕士生导师20人。

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数学系本科生培养方案

一.学习年限

     3 — 6年（标准：4年）

二.培养目标

    本专业培养适应社会发展需要，德、智、体美等方面全面发展，具有创新精神和实践能力，掌握数学科学的基本理论与基本方法，具备运用数学知识、使用计算机解决实际问题的能力，受到科学研究的初步训练，能在科技、教育和经济部门从事研究、教学工作或在生产经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作的高级专门人才。

三.专业培养要求

    本专业的学生主要学习数学与应用数学的基本理论、基本方法，受到严格的数学基础训练，数学建模训练，计算机和数学软件方面的训练，在数学理论和数学应用两方面都得到很好的教育，具有较高的科学素养，具备科学研究、教学、解决实际问题及软件开发等方面的基本能力，具备较强的更新知识的能力和创新意识。毕业生应达到以下要求：
  1.具有扎实的数学基础，受到严格的科学思维训练，掌握数学与应用数学方面的基本理论，初步掌握数学科学的思想方法。
  2. 具有应用数学知识建立数学模型并解决实际问题的初步能力。
  3. 能熟练使用计算机（包括常用语言、工具及一些数学软件），具有编写简单应用程序的能力。
  4. 了解当代数学某一领域的新发展和应用前景。
  5. 受到科学研究的初步训练，掌握资料查询、文献检索以及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有较强的知识更新能力和初步的科学研究能力。
  6. 具有较好的人文社科基础知识，较强的外语能力，能熟练地阅读专业文献。

四.专业主干课程

    数学分析，高等代数，解析几何，概率论与数理统计，泛函分析，近世代数，拓扑学，实变函数，复变函数，常微分方程，偏微分方程，理论力学，数值分析，多元统计分析。

五.毕业合格标准

    本专业毕业生应达到学校对本科毕业生提出的德、智、体美等方面的要求，完成教学计划规定的全部课程的学习及实践环节训练。修满167学分，其中必修及选修课132学分、全校性任选修课学6分、实践环节29学分、毕业设计（论文）答辩合格，方可准予毕业。

六.授予学位

    理学学士